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 Vous êtes inquiet(e)...
- Il a un comportement difficile, agressif, instable, il est d'une grande timidité,
- Il est mal dans sa peau, stressé, inquiet,
- Il est fatigué, il vous montre une hypersensibilité,
- Il est en retard dans ses acquisitions psychomotrices, scolaires,
- Il est maladroit, il tombe,
- Il a des difficultés dans la motricité fine, le graphisme,
- Il a un handicap : TED, maladie génétique, sensorielle, pathologie...
Proposez-lui un lieu et un suivi en trois temps :
- Un bilan
- Mot donnant un profil psychomoteur (NP-MOT de Laurence Vaivre-Douret),
- Test de Brunet Lézine,
- Test graphomoteur,
- Evaluation des compétences psychomotrices.
- Un projet
- Quel est notre projet pour l'enfant, et lui, où se situe-t-il ?
- Implication des parents et de l'environnement (école, famille, amis, sport...),
- Projet à médiation corporelle,
- Projet global avec le réseau...
- Un accompagnement
- Séance individuelle ou en groupe,
- Séance parent/enfant,
- Réunion pédagogique,
- Fiche individualisée,
- Liens avec le médecin et l'équipe...
Groupes de travail :
Visitez ces liens :
La psychomotricité et la somato-psychopédagogie |
On s'amuse un peu...
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